- Acasă
- Întrebări
Întrebări pentru avocați Găsit 45
- Toate întrebările
- Arbitrajul și rezolvarea alternativă a disputelor
- Asistență juridică pentru străini
- Drept bancar și financiar
- Dreptul administrativ
- Dreptul asigurărilor
- Dreptul auto
- Dreptul aviației
- Dreptul concurenței
- Dreptul construcțiilor
- Dreptul corporativ
- Dreptul cosmeticii
- Dreptul educației
- Dreptul energetic
- Dreptul familiei
- Dreptul fiscal
- Dreptul internațional
- Dreptul investițiilor
- Dreptul locuinței
- Dreptul migratoriu
- Dreptul moștenirii
- Dreptul muncii
- Dreptul penal
- Dreptul pensiilor
- Dreptul publicității
- Dreptul sănătății
- Dreptul securității și sănătății în muncă
- Dreptul sportului
- Dreptul transporturilor
- Dreptul vamal
- Imobiliare și construcții
- Legislația creditelor de consum
- Proprietatea intelectuală
Ce statut au testările naționale periodice (ex. Evaluările la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a)?
Au consecințe asupra promovării, sau sunt doar diagnostic?
Cum se evaluează cadrele didactice din punct de vedere psihologic și de integritate morală?
Există un control periodic al aptitudinilor?
Cum se reglementează învățământul obligatoriu în România și până la ce vârstă se întinde?
Vreau să știu dacă recent s-au modificat clasele obligatorii și care este ultimul an de școală până la care un copil este obligat prin lege să studieze. De asemenea, ce se întâmplă dacă părinții își retrag copilul înainte de acea vârstă?
Ce se întâmplă cu examenele naționale (Evaluarea Națională, Bacalaureat) în cazul elevilor cu dizabilități?
Există adaptări speciale, cum ar fi timp suplimentar sau probe diferite, ori se dă același examen?
Cum se asigură recunoașterea diplomelor străine pentru elevii și studenții români care au învățat în afara țării?
E un proces complicat la CNRED?
Legea stabilește un cadru de parteneriat între școală și părinți? Se pot implica direct în deciziile administrative?
Întreb deoarece am văzut tot felul de oferte universitare, dar nu știu cât de serios sunt verificate. Are ARACIS competențe și asupra lor?
Care sunt principiile de bază ale sistemului educațional românesc conform Legii nr. 1/2011?
Încerc să înțeleg temeliile pe care se sprijină sistemul de învățământ în România. Aș dori detalii despre principiile directoare, precum echitatea, calitatea, relevanța și despre cum se reflectă ele în structura școlilor și programelor de studiu. Există un articol precis care le enumeră și le descrie?
Cum diferă de ARACIS și ce criterii folosesc la evaluarea școlilor și grădinițelor?
Este un model care alocă sume în funcție de numărul de elevi, dar cum se aplică exact? Are limitări la școlile mici?